1、廣播分區(qū)多可隨時(shí)改變

2、同時(shí)播放多路節(jié)目，且相互沒(méi)有影響

3、分控站點(diǎn)多且搭建簡(jiǎn)單，只需要一臺(tái)連上系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)即可

4、維護(hù)管理方便，預(yù)先設(shè)置好程序，真正做到無(wú)人值守

5、廣播容易音質(zhì)好

以上5點(diǎn)都是校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播對(duì)比傳統(tǒng)廣播的優(yōu)勢(shì)。選擇傳統(tǒng)公共廣播可能當(dāng)下能滿足你的需求但要是需要擴(kuò)區(qū)和修改就會(huì)很麻煩，后期升級(jí)基本也是不可恩，所以如果一個(gè)地方是新裝公共廣播系統(tǒng)還是使用IP網(wǎng)絡(luò)廣播的好，前期雖說(shuō)預(yù)算高點(diǎn)，但升級(jí)擴(kuò)區(qū)方便且費(fèi)用低。

 

根據(jù)當(dāng)前學(xué)校對(duì)校園公共廣播系統(tǒng)功能的要求不斷增加開發(fā)新一套智能校園廣播系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)本著性、穩(wěn)定性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、兼容性、靈活性的設(shè)計(jì)思想，根據(jù)學(xué)校不同的區(qū)域，不同的廣播功能要求，設(shè)計(jì)不同的廣播實(shí)現(xiàn)方式，zui后廣播控制室通過(guò)主控智能簡(jiǎn)要的操作平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校各個(gè)區(qū)域，各個(gè)時(shí)段的不同廣播需求，對(duì)整個(gè)校園廣播系統(tǒng)進(jìn)行控制和廣播。系統(tǒng)在充分滿足學(xué)校語(yǔ)音教學(xué)、聽力訓(xùn)練、聽力考試的同時(shí)，還可滿足校園的各種廣播要求。校園智能公共廣播系統(tǒng)是以傳統(tǒng)的校園廣播系統(tǒng)為基礎(chǔ)，根據(jù)用戶對(duì)校園廣播系統(tǒng)功能的要求，由單片機(jī)來(lái)控制、管理、播放的校園公共廣播系統(tǒng)，智能校園公共廣播系統(tǒng)具有以下幾方面的內(nèi)容。　　　　

     1、首先是校園廣播系統(tǒng)播出的智能化。傳統(tǒng)的校園廣播，無(wú)論是每天固定的廣播：如上、下課鈴，廣播操，眼保健操等，還是臨時(shí)的廣播，如校長(zhǎng)講話、臨時(shí)通知、家長(zhǎng)開會(huì)等，都需要有專人來(lái)進(jìn)行播放。實(shí)現(xiàn)播出智能化后，既通過(guò)單片機(jī)控制編程實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)播出系統(tǒng)，操作簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)快捷，自動(dòng)播出系統(tǒng)不是獨(dú)立的校園廣播系統(tǒng)，它可放在任何校園廣播系統(tǒng)的前端，實(shí)現(xiàn)校園廣播系統(tǒng)的自動(dòng)播出，定時(shí)播放，如音樂(lè)鈴聲、廣播操、眼保健操、背景音樂(lè)。

      2、其次是校園公共廣播系統(tǒng)控制的智能化。傳統(tǒng)的校園公共廣播系統(tǒng)通常表現(xiàn)出來(lái)的是全體廣播，手動(dòng)分區(qū)廣播。如有的學(xué)校只有操場(chǎng)上的廣播，每天做操或領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，所有的揚(yáng)聲器都同時(shí)廣播；或者每個(gè)學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)和宿舍區(qū)、食堂區(qū)等，在設(shè)計(jì)校園廣播系統(tǒng)的時(shí)候，每個(gè)年級(jí)、宿舍、食堂等各以一個(gè)獨(dú)立的廣播區(qū)域來(lái)建設(shè)，前端加上分區(qū)控制器，在播放的時(shí)候由控制器來(lái)控制對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行廣播。　　　　

      3、校園公共廣播系統(tǒng)控制操作的人性化。每個(gè)有校園廣播站，為了更好的體現(xiàn)操作的簡(jiǎn)單，用起來(lái)方便的原則，建立以主控室為中心點(diǎn)的校園廣播主持人廣播平臺(tái)，這類廣播主要是在學(xué)校每一天的學(xué)生播報(bào)廣播通知，業(yè)余時(shí)間廣播音樂(lè)新聞?lì)l道，校園生活散文，文學(xué)講析，讀報(bào)，豐富課間生活，創(chuàng)造一個(gè)幽雅輕松的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，也已被許多教育專家提了出來(lái)，讓優(yōu)美的音樂(lè)代替刺耳的鈴聲，讓學(xué)生在課間聽到輕松的音樂(lè)，不僅可以放松緊張的情緒，并可陶冶情操，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。　　　　

      綜合以往學(xué)校對(duì)廣播控制的方式，和現(xiàn)行學(xué)校廣播功能擴(kuò)展到教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)管理，對(duì)校園廣播系統(tǒng)的控制智能化主要有以下需求：一是分區(qū)控制，在同一時(shí)刻對(duì)一個(gè)區(qū)域或幾個(gè)區(qū)域進(jìn)行廣播，如開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)某一年級(jí)播出校長(zhǎng)講話，午餐時(shí)間對(duì)操場(chǎng)和食堂、宿舍等播放背景音樂(lè)。

校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播總結(jié)有以下幾個(gè)主要功能：　　　　

1、自動(dòng)播出系統(tǒng)不是獨(dú)立的廣播系統(tǒng)，它可放在任何廣播系統(tǒng)的前端，實(shí)現(xiàn)廣播系統(tǒng)的自動(dòng)播出，定時(shí)播放，如音樂(lè)鈴聲、廣播操、播送禮儀樂(lè)曲、保健操樂(lè)曲、課前課后的背景音樂(lè)；　　　　

2、播送上下課鐘聲、校集會(huì)、做廣播操、眼保健操的擴(kuò)聲；　　　　

3、發(fā)布各種會(huì)議通知及尋呼，提供背景音樂(lè)。　　　　

4、提供校運(yùn)動(dòng)會(huì)及操場(chǎng)活動(dòng)、大教室（階梯教室）的擴(kuò)聲；　　　　

5、提供校園廣播站播新聞等業(yè)余播放平臺(tái);　　　　

6、向師生傳達(dá)上級(jí)的政策、指示，播送校長(zhǎng)講話；　　　　

7、播送教學(xué)語(yǔ)音文件，課前問(wèn)候（祝福）語(yǔ)音文件，放學(xué)囑咐語(yǔ)音文件；　　　　

8、必要時(shí)強(qiáng)行發(fā)布災(zāi)害性事故警報(bào)，指揮現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)和疏散。